Rede estadual inicia Avaliação Trimestral para acompanhar aprendizagem dos alunos

Da Redação

As escolas da rede estadual de ensino de Minas Gerais iniciaram neste domingo, 25, a aplicação da Avaliação Trimestral 2026, iniciativa que busca acompanhar o desempenho dos estudantes ao longo do ano letivo. O processo segue até o dia 3 de junho e faz parte do Sistema Mineiro de Avaliação e Equidade da Educação Pública (Simave).

A avaliação será aplicada em turmas do Ensino Fundamental e Ensino Médio da rede estadual e terá foco nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática. Segundo a Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE/MG), o objetivo é identificar avanços, dificuldades e necessidades pedagógicas dos estudantes ainda durante o período letivo, permitindo intervenções mais rápidas por parte das escolas.

Diferentemente de exames voltados apenas para resultados finais, a Avaliação Trimestral possui caráter formativo. Isso significa que os dados obtidos servirão como ferramenta de acompanhamento contínuo da aprendizagem, auxiliando professores e equipes pedagógicas no planejamento das atividades em sala de aula.

Acompanhamento pedagógico

A proposta da avaliação é ampliar o monitoramento já realizado pelas escolas, oferecendo um panorama mais detalhado sobre o desenvolvimento das habilidades previstas no Currículo Referência de Minas Gerais (CRMG).

Segundo a assessora-chefe de Inovação da SEE/MG, Gabriela Bonfim, o processo permitirá analisar o desempenho dos estudantes durante o primeiro trimestre e orientar estratégias pedagógicas ao longo do ano.

— Essa avaliação formativa vai analisar as habilidades dos estudantes em Língua Portuguesa e Matemática, permitindo acompanhar o desenvolvimento da aprendizagem ao longo do primeiro trimestre. A partir dos resultados, conseguimos identificar avanços, desafios e realizar as intervenções pedagógicas necessárias — afirmou.

Os resultados também devem auxiliar as escolas na recuperação contínua da aprendizagem, contribuindo para ações mais direcionadas de reforço e acompanhamento escolar.

Quem participa

Participam da Avaliação Trimestral estudantes regularmente matriculados entre o 2º e o 9º ano do Ensino Fundamental, além de alunos do Ensino Médio regular, Ensino Médio em Tempo Integral e Ensino Médio integrado à Educação Profissional.

A aplicação ocorre em turmas anuais da rede estadual e contempla estudantes das modalidades regular e em tempo integral.

Cada escola é responsável por organizar seu próprio cronograma de aplicação dentro do período definido pela SEE/MG. Para isso, as unidades precisam considerar fatores como turnos de funcionamento, disponibilidade dos laboratórios de informática e atendimento das turmas participantes.

Os testes de Língua Portuguesa e Matemática serão aplicados separadamente, em dias diferentes. Já o lançamento das respostas será realizado gradativamente conforme as turmas concluírem a avaliação.

Mobilização nas escolas

Em diferentes regiões do estado, escolas têm promovido ações de orientação junto às famílias e aos estudantes para reforçar a importância da participação no processo.

Na Escola Estadual Professor Juventino Nunes, em São João do Manhuaçu, a direção realizou atividades de sensibilização voltadas à comunidade escolar antes do início da aplicação.

Segundo o diretor Adriano Vieira da Silva, o envolvimento das famílias também contribui para que os resultados reflitam de forma mais fiel a realidade da escola.

— O comprometimento de cada aluno e de cada família é fundamental para que a avaliação apresente um retrato fiel da realidade da escola. A partir desses resultados, conseguimos planejar intervenções pedagógicas mais assertivas e fortalecer a consolidação da aprendizagem — destacou.

Planejamento educacional

A Avaliação Trimestral integra as estratégias adotadas pelo estado para fortalecer o acompanhamento do ensino nas escolas públicas mineiras. A expectativa da SEE/MG é utilizar os resultados para apoiar decisões pedagógicas e orientar ações voltadas à melhoria do desempenho escolar.

Em 2026, estão previstas duas aplicações da avaliação ao longo do calendário letivo. A proposta é que o monitoramento periódico permita identificar dificuldades de aprendizagem de forma antecipada, reduzindo impactos no desempenho dos estudantes ao fim do ano.

Além de medir resultados, o sistema também busca oferecer às escolas instrumentos para reorganizar conteúdos, reforçar habilidades consideradas essenciais e acompanhar de maneira mais próxima a evolução dos alunos durante o processo de ensino.